У археолога-исследователя и музейного куратора различные рабочие цели. Однако внутри рабочих процессов мы зачастую занимаемся решением схожих проблем. Среди задач археолога — изучение вещественных источников, обнаруженных в процессе раскопок и впоследствии публикация результатов научной реконструкции прошлого. Главная задача музейного куратора — сделать коллекцию и связанные с ней истории доступными и интересными широкому зрителю.

Основная цель нашей программы — структурировать навыки для практического осуществления этих решений. Мы обсудим курирование археологического материала на всех этапах: от момента его обнаружения, в ходе научной обработки, анализа данных и их интерпретации — и до демонстрации в музейных залах. Курирование археологии не прекращается даже тогда, когда анализ «черепков» становится объектом научных статей. Мы также сконцентрируемся на одном из способов популяризации научных результатов, перевода их в широкодоступный вид — создании выставок, экспозиций и разных связанных с этим тематических блоков.

С какого пункта и с какого момента начинается кураторство в археологии? На стадии написания концепции или на этапе камеральной обработки? Здесь важно всё: и то, как проводятся раскопки, как консервируется материал, как хранится, как проводятся исследования, как их результаты интерпретируются, и что в конечном итоге может достичь внимания музейного зрителя.

В наше время куратор — не только хранитель музейной коллекции, по долгу службы наиболее близко знакомый с материалом, но также и создатель выставочных концепций, которые наполняют содержание экспозиций музея.

— Как совместить в себе две эти роли и не потерять главное?
— Что представляет собой «главное» и как его определить, извлечь и показать, когда всё кажется важным?
— С помощью каких методов и какого доступного нам инструментария говорить с разными музейными аудиториями на их языке?

Создатели курса, среди которых есть музейные работники, археологи и опытные кураторы, при поддержке старейших археологических учреждений Петербурга — Государственного Эрмитажа и Института истории материальной культуры РАН — попробуют ответить на эти и другие вопросы, опираясь на конкретные примеры.

Современные археологические экспозиции в России зачастую сделаны таким образом, что не отражают всю поистине детективную суть исследовательского процесса и полученных выводов. В витринах обычно располагаются разрозненные материалы, не впечатляющие зрителя без пояснений экскурсовода. Эти главные свидетели древних эпох оказываются немы. Чтобы понять, как презентовать уникальные результаты научных трудов в музейном пространстве, в которое зритель приходит зачастую неподготовленным, мы пройдем путь от «поля» до витрины на примере одной отдельно взятой коллекции, хранящейся в Государственном Эрмитаже. По пути поищем новые смыслы, важные для нас самих, основываясь на мировом опыте.

Мы будем работать, учитывая прежде всего концепцию современного восприятия археологии как междисциплинарной по своему научному подходу области знаний. Она предусматривает работу на стыке с естественными науками: химией, физикой, биологией, генетикой, геологией и т. д.
Но для того, чтобы разработать экспозицию, мы должны и можем обращаться к гуманитарным основам науки: к философии, социологии, политологии, этике и т. д. Всё это вместе — еще и уникальная возможность развить фантазию для специалистов-археологов и музейщиков.

Кроме высоких целей, в том числе улучшения имиджа гуманитарных наук и популяризации культурного наследия, мы зачастую сталкиваемся с конкретной целью привлечения посетителей в музей. Хорошие выставки и музеи обладают большой привлекательностью для разных аудиторий: не только для туристов, но и для профессионального сообщества, семей с детьми, школьников. Сегодня в России, к сожалению, невозможно получить такое узкоспециальное общее образование, которое сжато и доступно проинформирует, каким образом проходят археологические изыскания, как не «утерять» по дороге истину, правильно проведя аналитику, как создать нарратив-историю и какими художественными приемами передать ее в экспозиции.

Существует множество курсов по кураторским практикам и работе с культурным наследием, однако они, как правило, общего порядка, и археологии в них уделяется в лучшем случае одна лекция. Наш курс дополнительного высшего образования сконцентрирован на одной теме и поможет хотя бы частично восполнить имеющиеся у вас профессиональные пробелы, вдохновит на кураторские подвиги, даст возможность лучше понять своих коллег по цеху.